为加快人才培养，提升新进人员综合素质和司法能力，县建立新进人员导师制度，充分发挥资深“传、帮、带”作用，创新培养新进人员新机制。确立导师的选拔制度。在全院范
为加快人才培养，提升新进人员综合素质和司法能力，县建立新进人员导师制度，充分发挥资深“传、帮、带”作用，创新培养新进人员新机制。
确立导师的选拔制度。在全院范围内择优确定素质高，业务能力强，工作作风硬的资深担任新进人员的导师。通过自荐或推荐的形式，择优选定，对新进人员进行为期一年的一对一定向培养。明确新进人员的导师职责。要求导师结合新进人员的思想、个人能力、知识层次等状况，有针对性的制订详细的指导计划，着重培养思想综合能力、审判技能、群众工作能力、协调能力等。引导他们能够把法言法语成贴近百姓生活的语言开展调解工作，化解矛盾纠纷；提高他们对的辨别能力和事实的认定能力等。明确新进人员的学习目标。要求新进人员在跟随导师的一年内，要完成一次庭审记录，参与一次公开开庭，做好一次调解，制作一份裁判文书和审理报告，撰写一篇参考性案例或审判调研材料等基础性审判工作。了培养后的考核程序。对新进人员期满后，应填写个人德能勤绩廉考核表，由部门主要负责人和导师分别填写评语，处、办公室评定是否合格，存入个人业绩档案，作为新进人员的年度考核内容，并依据专业技能、特点、和个人能力确定新的合适的工作岗位。另一方面新进人员的考核结果也作为导师评先评优、晋职晋级的重要参考。
近年来，该院新进人员经导师的严格传授，素质和业务能力大大提升，为辖区的经济发展和社会的和谐稳定，做出了突出的贡献。
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