学习师者心得体会_数学_自然科学_专业资料。学习师者心得体会 【篇一：师德师风学习心得体会(5 篇)】 师德师风学习心得体会(5 篇) 【篇一】 师德教育是一个的主题，师德是教师的立身之本，是教师之所 以成为教师的灵魂，是教师所有中最重
学习师者心得体会 【篇一：师德师风学习心得体会(5 篇)】 师德师风学习心得体会(5 篇) 【篇一】 师德教育是一个的主题，师德是教师的立身之本，是教师之所 以成为教师的灵魂，是教师所有中最重要的。我们知道， 一个人生活在社会里，其行为一般要受到两种约束，一种是法律， 一种是。而师德师风是属于范畴，它往往是一种自律行为。 我们常常说“学高为师，德高为范”，教师只有具备了良好的品 质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。只有 的人才能成为风范，成为别人学习的榜样。我们进行为期两天 的师德师风集中学习，暨是教育发展的需要，也是学校发展的需要， 更是我们教师自身发展的需要。 百姓好老师，教育行政部门也制定师德标准来规范老师，作为 一名教师，我们自己应该怎样做?我认为我们要大力“五种”， 恪守“依法执教”的师德底线，民满意教师。 一、大力“五种” 一是要大力富有爱心的“园丁”。 要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、、 真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成 长的指导者和引人。 “ 爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育 ”。 教师要像父母一样，关爱学生，像园丁一样工作，向挚友一样 真诚与共，像硕士一样引领，像文人一样自知自明。花草树木 有千万种，性情品质各不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园 丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景线。作为教师，就要做到 爱生如子，特别是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难 学生、留守学生，切实做到“假如是我的孩子”， “假如我是孩子”的 。 另外,要平等对待所有家长。对待学生家长，不论经济条件好坏，社 会地位高低，以及学生成绩优劣的家长，我们要保持良好的职业形 象，要一视同仁，热情接待，要耐心、虚心听取学生家长的意见和 ，对个别家长的、、甚至等，要保持冷却的头脑， 耐心地进行沟通，消除，达成共识。 二是要大力以校为家的“主人翁”。 每位教师都是学校大家庭的一员。俗话说：“家和万事兴”，经营好 一所学校必须依靠大家奉献热情，贡献智慧，需要大家谋事出力。 我们希望全体教师要牢固树立 “校兴我荣、校衰我耻 ” 的主人翁意识， 大事讲原则，小事讲风格。 无规矩不以成方圆。没有组织纪律的队伍是一盘散沙，没有规范的 群体是一群散兵 游勇。团结就是力量，爱校乐群，工作才会开心，做多点说少点不 会吃亏的，一支高素质的教师队伍，除了观念明确，团结协作，自 尊自重，还应专深广博，精心施教，不断更新思想观念，不断探索 提高自己，不断加强教学科研，塑造完美的人格魅力，成为学生心 目中的明星偶像，那才是我们的个性，我们的追求。 三是要大力甘于奉献的“烛光”。 有句话是这样说的：“教师如烛，师德如光，足以光照”。蜡烛 最让人的是什么?是她了别人，奉献了自己。 总在优秀教师座谈会上提出：“广大教师要树立的 情操和追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下 心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。奉献是教师的 职业特征，选择了教师，就选择了奉献，选择了清贫。近些年，我 们的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行业比较，和经济待遇较 好的地区比较，我们还有差距，这是现实。发扬甘于奉献的， 是职业赋与我们的要求，也是客观现实的需要。我相信，随着 对教育的重视，随着学校的不断发展壮大，我们的学校、我们的教 师将会迎来美好的春天。 四是要大力勇于进取的“爬坡”。 发展是人类社会的主题，竞争是人类社会的命题。有句话 说得好“事业犹如逆水舟，不进则退”。这句话说明了一个深刻的道 理，那就是：在充满竞争的时代，原地踏步走，也是后退。我们的 学校要发展，就必须增强发展的主动性 ;我们的工作要取得好的成绩， 就必须牢固树立勇于进取的意识。爬坡要遇到困难，要遇到， 也有摔倒、跌倒的，这就需要我们把困难当作机遇，把当 作挑战，把摔倒、跌倒作为经验财富。不怕做不到，就怕想不到， 更怕不去想。那些庸庸禄禄，不思进取，得过且过，做一天撞 一天钟的撞钟，最终将会成为时代的落伍者。 五是要大力开拓创新的“冲浪”。 要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更育观念， 教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动，鼓励学生 的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努 力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新和实践能力的 一代新人。作为教师，面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每 一个细小的教学环节，都要有一种站在浪尖，远瞩的“冲浪”精 神，不断刷新的认知水平、实践经验和理论，不断形成自 己科学的教育风格;不断在教育科研上出，在教育教学工作上出 成绩。在教育教学工作中树立“人有，人有我精，人精我新”的 创新，立足实际，开阔视野，工作出新招，教学有特色，在课 堂教学上闯出一条我们自己的。 二、恪守“依法执教”的师德底线。 教师不是神，是人。是人，就免不了会犯错误。但家长把我们看作 神，那我们就要努力的对得起这份责任。每个人都要常常想想：怎 样做，才能不犯错误，使自己的工作 更优秀呢? “依法执教”，是作为一名教师应有的师德底线。霍校长会 组织老师们认真学习相关的法律法规，我们一定要严格执行《教师 法》、《义务教育法》、《未成年人保》等教育法律法规。这 些法规是我们依校，依法执教的基本要求，也是每位教师行为 最起码的准则，是红线，是雷池，决不能逾越半步。 师德贵在自觉，是教师自己对自己的教育，也是一个复杂 艰巨的教育过程，除了不断学习，不断磨练，更需不断自省和 长期的身体力行。冰冻三尺，非 一日之寒。忘我地，习惯必成 自然。加强师德，做一个思想完美的人类灵魂工程师，这应该 是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之。我们举行师德 师风培训，就是要优良的师德师风，树立良好的教师形象。力 行师德规范，进一步提高我校全体教师的思想素质、职业 水平，希望广大教师常以“君子检身，常若有过”的态度，自重、自 省、自警、自励，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在 教育这一平凡的岗位上，学习张丽莉临危不惧、勇于担当的崇高精 神境界，学习她大爱、舍己救人的情操，学习她恪尽 职守、敬业奉献的优秀工作作风，践行传统美德，社会正气， 在各自岗位上争创一流，成为一名最“美”的教师。 【篇二】 开学初，我区在教师队伍中开展了师德教育活动，通过这一阶段的 学习，让我对《义务教育法》、《教》、《未成年人保》 有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的感和责任性，并约 束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、的人 民教师。 学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式， 使我感教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教 师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业 ，正确认清和对待自己应履行的职责。作为一名语文教师和班 主任，通过师德师风的学习，在教学中更应该做到以下几点： 一、要具有人格、塑造美好心灵的本领。 教师应重视自身的形象，追求人格完美，重视教师职业的特质 和个性魅力，有更高的人文目标。教师的，都无时无 刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学 生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求 自己，自觉遵守学校的规章制度和有关，以身作则，洁身自好， 以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度 的工作责任感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度 负责的，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神 圣还在于在我们塑造学魂的同时，也在塑造的灵魂，并不 断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的 确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能 够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。 二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。 没有爱，就没有教育。教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一 种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的和 成才，影响学生的身心发展、人格形 成、职业选择和人生道的拓展。 因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情 感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的，养 成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影 响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲 近感;教重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦 相待，心心相印。 其中热爱学生是教师必备的情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁 迅强调“教育植根于爱”，教师对学生的爱首先表现为对全体学生的 尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意“王子、公主”无可 厚非，但能爱的 “ 丑小鸭 ”更可贵。须知老师一句苛刻的话语， 一个“”的眼神，一顿的，都可能使学生不安，紧 张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什 么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严 而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学 生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心 灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学 生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热 点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不 迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力， 明确前进方向。 三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的。 要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的，不断更新充 实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基 曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不 是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月 异地发生着量和质的变化，特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字 时代”、“互联网时代”的今天。 教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边 来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材 教法之外，还要 “地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知 识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养 成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术，发扬优良学风 ”。 身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来我们每一位学生。 四、要具有淡泊名利、坚守教育的 社会的发展和人性本身的弱点使人的不断膨胀，不断膨胀的物 欲必然带来心理的不平衡，必然带来的，物质和的落 差我不得不承受痛苦的，而且是长期的，挥之不去的。当 我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己 的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我。他们用自己 的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们， 让我们由不情愿到情愿，由情愿到心地热爱这个工作。 既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的， 我们的工资很微 薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日 日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片。 通过这次认真学习，并对照自己在工作中的师德师风的各方面表现， 发现自己还存在不少问题。 1、满足于现状，缺乏上进心 ，概括地说：就是在工作中不够主动、 创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。在接受领导交 代工作任务时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作经验， 按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出纰漏就行了，就这 样的满足于现状。 2、对学生不够尊重 在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进 教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强 的学生，从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机 在外溜达，有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声 喧哗，甚至满堂捣乱了秩序。总是上前大声，使师生关系 很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。 3、对后进生缺乏关爱 关心爱护后进生，后进生，使后进生进步是一个教师的职责。 班级里有一群思想活跃，思维天真，好动，好闹的学生，工作烦燥 之时，我会不自觉地把这些学生的做法当成“不懂事”，而且这些大 都是平时学习成绩较差，散漫习惯的后进生，而对这些后进生， 缺乏关爱，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可 教者。 4.对学生要求过严，有恨铁不成钢的现象。致使在学习的过程中， 有的吃不饱，有的吃不下。 5、 在自身学习中缺乏持之以恒的，有时有点懒笔。 二、存在问题的主要原因 对上述存在的问题，经过本人的深入反思，问题虽然在表面上，但 是根源却是在上。在工作中认为只要每天正常上下班，尽 力把自己的工作做好就行了，也就是满足于现状。 2、对教师与学生的关系认识不足 关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步，但 是遇到一些纪律散漫的学生，他们言行过激校风校纪时， 特别是受到冲撞时情绪就冲动起来，随之就大声、。其根 源一是对师生关系认识不是;二是总认为自己是老师，高高在上，不 以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。 【篇二：新时期师德学习心得体会 8 篇】 《新时期师德》学习心得体会 1 《新时期师德》一共有七 章，第一、二章介绍了师德与职业的关系，第三到第六章详细 讲了教师的四个方面的，第七章叫了改善教师职业素 质的基本策略。教师的主要从四个方面阐述了师德的内涵：一 是教师对待教育事业的；二是教师对待受教育者的；三是 教师对待同事和教师群体的；四是对待学生家长及其他社会人 员的。 通过师风师德的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师， 不仅要教好书，还要育，各个方面都要为人师表。师德的形象， 不是简单地，而是一种体现，一种深厚的知识内涵和文化 品位的体现！形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位 教师的！“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我 们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾 经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像 那含苞欲放的花朵，绿叶衬托着鲜花的美丽。“师者，所以 、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前 提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出 对自己更高的要求。 首先,树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身 教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候 都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一 个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，热爱学生；以言导行， 诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任 ”。爱生， 是一种化的情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在 其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼 应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限 度的作用。可以说，热爱学生是教师职业的根本。对学生冷漠， 缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严” 和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对 学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠人和 合格的建设者。“自古雄才多，从来纨绔少伟男”。所以，对学 生不严不行。当然，严要，严要有度，不能按式的训练 来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学 生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。 “热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的感、美感和感凝 聚而成的一种的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手 段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的 人格和应承担的社会责任。教师要与学生平等相处，尊重学生、信 任学生、爱护学生、学生。教师对学生的爱，即是敬业的 核心，又是教师品德的表现，既是育人的目的，又是教师 教书这个职业的具体表现。 其次，热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。热爱 学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教 师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会 “亲其师 ” ， 从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的 质量意识，要真正在培养学生情操、塑造学生美好心灵方面下 功夫。一个教师只有对自己的学生充满的爱，才能激发出做好 这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育 人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没 有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以 血缘关系和个人为转移的，教师应当把它地奉献给全体学 生。爱是打开的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅 要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都 师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自 爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚意地 爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎 的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。 反之，如果他们感觉到你有爱生，他们就会在情感上对你采取 冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦 口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育 的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。然而，教师 只有 “ 爱的教育 ”和 “奉献的教育 ”还远远不够，了解学生、理解学生、 尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。 《新时期师德》学习心得体会 2 教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有 对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有 崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要 求。十年树木，百年树人，踏上了三尺，也就意味着踏上了艰 巨而漫长的育人之。 自从学习了《新时期师德》，使我更加看清了前，明确了方 向，坚定了自己的。《新时期师德》一书，主要从四个方 面阐述了师德的内涵：一是教师对待教育事业的；二是教师对 待受教育者的；三是教师对待同事和教师群体的；四是对 待学生家长及其他社会人员的。 通过学习我更体会又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅 要教好书，还要育，各个方面都要为人师表。师德的形象，不 是简单地，而是一种体现，一种深厚的知识内涵和文化品 位的体现！形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教 师的！ 树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育 事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不 能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育 家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人 不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。爱生，是 一种化的情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其 中。 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育 好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教 师职业的根本。对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励 学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。 “热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的感、美感和感凝 聚而成的一种的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手 段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的 人格和应承担的社会责任。 【篇三：师德的内涵与建设学习心得体会】 师德的内涵与建设学习心得体会 五里湾小学：茸 通过学校的这一次师德建设培训学习，使我对师德师风有了全新的 认识，一直以为，只要自己做好自己的本职工作，就是一位合格的 人民教师，可现在看来单凭这些还远远不够，还必须要提高自己的 师德师风，我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手； 第一，作为一名教师，必须要关心爱护每一位学生，把学生当成自 己的孩子。不仅要关心的学习情况，还要关心学生的生活，只有我 们把学生看重了，学生知道老师在乎她，尊重他，他们才会尊重老 师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。相反，如果让学生对你 产生心理，那么即使你的课上得再精彩，他们也不会认真去听， 这就所谓用师爱铸就崇高的师魂。 第二，作为教师必须具有丰富的专业知识、刻苦钻研业务的， 从而提升自己的人格魅力。这也是师德不可缺少的。教师在教学过 程中，具备的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平， 能使学生产生一种信赖感，使自己在学生面前树立了威信进而 为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。 第三，作为教师要有奉献的。 没有奉献的，就不 可能成为一名优秀的人民教师，也不可能为教育事业做出贡献。我 们身边有很多的优秀的教师，他们的教学能力，业务水平，师 德师风都值得我去学习。在今后的工作中，作为一位中青年教师， 一定要向这些教师学习，不断提高自己的业务水平。 通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，我一定 以的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵， 影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。梦见杀人流血