能力比学习重要的名言警句_管理与提升_求职/职场_实用文档。有关能力的名言警句 1 社会一旦有技术上的需要， 则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。 恩格斯 2 工作是一个施展自己才能的舞台。 我们寒窗苦读来的知识， 我们的应变力， 我们的决断力， 我们
有关能力的名言警句 1 社会一旦有技术上的需要， 则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。 恩格斯 2 工作是一个施展自己才能的舞台。 我们寒窗苦读来的知识， 我们的应变力， 我们的决断力， 我们的适应力以及我们的协调力都将在这样一个舞台上得到展示。 除了工作， 没有哪项活动 能提供如此高度的充实、 表达的机会、 以及如此强的个人感和一种活着的理由。 工作的质量往往决定生活的质量。 ————约翰·洛克菲勒 治学有三大原则：广，多阅读，勤实验。 －－（戴布劳格利） 知识与能力的名言警句 2 知识和能力是一点一点积累起来的，要注意有扎实的基础，要注意复习和巩固，不能急于 求成。——谷超豪 3 有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。 ——萨迪 4 才学如果不用就会永远埋没。 ——萨迪 6 经验是永久的老师。 ——歌德 7 光有知识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应当行动。 ——歌德 8 要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创，自己的实践。 — —陀思妥耶夫斯基 8 所有的理论都依赖于实践 ——费希特 21 要达到预期的目的，求实要比丰富知识更重要。 ——博马舍 4从观察中不仅可以汲取知识， 而且知识在观察中可以活跃起来， 知识借助观察而进入周转 ，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识 之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。 --（前苏联） 苏霍姆林斯基《给教师的》 8 在 看来， 教给学生能借助已有的知识去获取知识， 这是最高的教学技巧之所在。 -（前 苏联）苏霍姆林斯基《给教师的》 9 教师真正的教养性表现为： 学生能从他身上看到一个引导他们攀登高峰的引人， 从 他的话里听出他在号召他们成为忠于，对不的人。 --（前苏联）苏霍姆林斯 基《关于全面发展教育的问题》 10 教育的意旨并非知识的累积，而是上的能力的发育。 --（美）赛珍珠 12 只有人们的社会实践，才是人们对于认识的真的标准。真理的标准只能是社会 的实践。 2）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之 作者:孔子】 3）唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。 作者:盖亚斯(AriedeGens) 壳牌 石油策划经李 4)知之者不如好之者，好之者不如乐之者 作者:孔子 5)学而时习之，温故而知新。 作者:《论语》 7)只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多支配的时间，他才能顺利 地学习……（这）是教育过程的逻辑。 作者:苏霍姆林斯基前苏联著名教育实践家和教育 理论家.. 【职场格言】 ： “学历代表过去，财力代表现在，学习能力代表将来 李开复:一般来说，我非常鼓励学生通过参加来充实大学生活。选择一定要基于 兴趣，当然也可以尝试新的事物以便更广泛地探索自己的兴趣，这样才能扩大接触面，结识 志同道合的伙伴。在中学习团队和沟通能力，是学生踏入社会前必要的准备。 可以看作是一个微观的社会，参与是同学们步入社会前最好的磨练。在中，可以培 养你的团隋棠拍广告忘记戴胸罩队合作能力和领导才能，也可以发挥你的专业知识。 郭洪伟说，有些证书实际用处并不是很大，如果把太多时间和精力放在考取证书上，忽 视自身能力的发展，短期内可能有优势，可长期来看，最终决定未来成长空间的还是能力 同志说过:逆境是个很好的教员，所以我们参与社会实践会锻炼你去接触各色人等, 古人曾经说过：“实践是检验真理的唯一标准， “不入虎穴，焉得虎子。”这句话对于人们 的实践是真理，对于认识论也是真理。离开实践的认识是不可能的！”所以，今天我方的观 点是：大学生更应该侧重于实践！ 莎士比亚曾说过“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。坚硬优质的钢条， 是经过千锤百炼而成的； 瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的。 我们的意志和毅力也必须 在火热的斗争中接受严峻的，去长期的锻炼。”所以我方一致人为：大学生更应该 侧重于实践