全国高等学校教育技术协作委员会1999年12月2日在天津成立，教育部高等教育司要求，协作委员会的工作要面向全国1000多所普通高校、1000多所高校和1000多所民办高等教育机构，积极开展教育技术的研究、实践、推广和普及工作。本协作委员会具有一些行政工作的色彩，所以开展的活动体现了这个特点。两年来，在高教司的直接指导下，并受高教司的委托，我们认真贯彻教育部“以信息化带动现代化”的方针和高教司“硬件建设是基础，软件建设是核心，推广应用是目的，管理服务是”的，在宣传国家关于教育信息化的方针政策，开展教育技术的学术交流，进行教师的教育技术培训，组织实施高等教育教学资源建设，组织大学生的信息技术竞赛，推动我国高等学校现代远程教育，帮助成立协作委员会地区分支机构等方面做了许多工作，取得了可喜的成绩。现在，我代表秘书处向常务委员会作如下简要汇报：
1、我们组织了两次学术，出版了两本论文选集：第一本《现代教育技术的研究与应用——面向21世纪的教育信息技术》，106篇论文，70多万字，原高教司钟秉林司长写的序言，高等教育出版社正式出版。第二本，也就是这届年会的论文选集：《现代教育技术的研究与应用——e–learning的理论与实践》，80多篇论文，70多万字，高教司张尧学司长写的序言，西南师范大学出版社正式出版。这两本论文集的理论与技术都比较先进，第二本将配制光盘，并免费发给已缴纳会费的各单位。
2、作为本会的会刊，出版了８期《教育技术动态》和6期《教育技术》(第五、第六期正在排印)。会刊围绕高等学校教育技术的研究、开发与应用，面向广大教师、技术人员和管理人员，宣传方针政策，介绍发展动态与，交流经验和体会，推动现代教育技术在我国高等教育教学中的广泛应用，免费向会员单位发放（每个单位四本），受到大家欢迎。
现在为双月刊，内部发行。正在申请编辑出版《教育技术学学报》，我们希望把它办成一本公开发行的、在我国教育技术学科具有一流学术水平的。教育部科技司已审核同意，并报到科技部审批。
3、创建了协作委员会网站（），开辟了几个栏目，和《教育技术》刊物并行，更及时，更灵活，成为协作委员会的宣传、交流园地。点击率达两万人次。该网站的功能为信息发布，交流研讨，协同管理。网站内容涉及国家有关教育技术的方针政策、会议情况、重大活动、研究与应用的发展动态，还有全国各类教育技术组织机构、专家研究与开发项目数据库等。作为高校教育技术宣传和交流的，网站将逐步建设成为我国教育技术的信息宝库、宣传和讨论教育技术的交流中心、教育技术协作委员进行管理和协调的有效工具。
1、教高司[2000]79号文件指出：教育技术是提高教学质量、推进素质教育的重要手段，是推动高等教育现代化的重要方面。“教育技术培训”是“新世纪教改工程”和“现代远程教育工程”的重要组成部分，是深化教学，提高教学质量的重要举措。开展“教育技术培训”，对于进一步促进广大教师深入进行教学思想、教学内容、课程体系、教学方法、教学手段的整体，进而提高高等教育人才培养质量，必将产生积极的作用。高教司决定从2001年开始大力开展高校教师教育技术培训工作，并委托协作委员会具体组织、实施。
2、成立了由副秘书长、北方交通大学王洪教授负责的培训工作委员会。为便于推动全国各高等学校开展教师的教育技术培训，根据各地区高等学校的分布情况和有关高校的条件，首先选择一批会员单位高校建立教育技术培训中心，逐步形成教育技术的培训。根据培训工作委员会制订的教育技术培训中心的认证标准，由申请单位提交申报表，经专家组评审，教育技术协作委员会批准，将成为教育技术培训中心。通过申请、调查、审批，协作委员会先后三批共批准在97所高校中成立了 “教育技术培训中心”。
3、编写教育技术教师等级培训大纲和相应的培训教材。为了培训质量，培训工作委员会组织专家根据教 育技术等级培训大纲编写各级培训教材，由高等教育出版社出版。2000年7月“现代教育技术教师等级培训教材及网络课程建设”在新世纪网络课程建设工程中立项。教材分共6册。现已出版了一级教材两本《教育技术理论导读》和《信息技术基础教程》，二级教材《计算机素材的制作与使用》即将出版。同时，为了给各高校提供符合等级培训大纲的各种层次的教材，经有关领导同意，2001年7月约请有关出版社提供了一批相关书籍，根据等级培训大纲和高校教师培训的需求，组织专家对这些书籍进行了评选，评选出一批培训推荐教材。各培训中心在举办各级各类培训班时可选择使用推荐教材。
4、开展对教育技术培训中心培训教师的培训。根据教育技术培训大纲，培训工作委员会组织对申请教育技术培训中心的培训教师 进行培训，经考核，对培训教师进行资格认证，考核合格的由教育技术协作委员会颁发相关教育技术培训教师证书。2000年5月9日至5月13日、2000年6月25日至6月30日共举办了两期培训教师班，参加班并通过考核的教师共有90名。
5、教育技术培训中心开展对教师的培训。从2000年6月开始，由各培训中心根据培训大纲开展对教师的培训。主要是针对本校教师的培训和考核，椐有关学校反映，教师参加教育技术培训的积极性非常高，取得了比较好的培训效果。如大学、复旦大学、华东师范大学等。在教育部文件下达后将正式统计并发放相应培训证书。截止到今年11月底，全国各培训中心共培训教师大约10000名。
1、受高教司委托，由协作委员会副秘书长、高教出版社副编审张泽同志与教育部现代远程教育资源建设委员会办公室共同实施“新世纪网络课程建设工程”。一是对1999年底120余所院校申报的371个教学软 件进行评选，通过了116项，其中32项进入“新世纪网络课程建设工程”；二是组织各高校进行“新世纪网络课程”的申报工作。经过评审，第一批84项，第二批193项，第三批43项。结果，新世纪网络课程建设工程共立320项。
2、受高教司委托，2000年与2001年分别在、大连、杭州、、贵阳、西安、厦门、上海、天津、福州、青岛等11个城市举办了“高等教育重点课程教学软件与试题库培训班”，参加培训的教师近2000人次。取得了很好的效果。
1、参与主办“中国大学生电脑节”活动：2000年3月至5月，由教育部高教司牵头，我们全国高校教育技术协作委员会（由副秘书长、中国人民大学陈禹教授负责）和人民日新闻信息中心，以及有关省市教育厅（局），联合全国45所高校，举办了以“走进网络时代，体验网络生活”为主题的“中国大学生电脑节”。本次活动集展示、试用、、人才交流、市场调查、竞赛等活动为一体，跨越八大主要城市，覆盖45所重点大学及众多周边高校，是迄今为止成功举办的规模最大、影响面最广、参与人数最多的大学生科技文化活动。
网络时代必将带来教学思想、教学方法和教学手段的深刻变革，形成全新的教学模式，并最终导致教育思想、教学观念、教学内容、教学方法，乃至整个教育体制的根本变革。为了吸引广大教师和大学生关注网络时代的教与学，激发他们参与教学思想、教学方法和教学手段的积极性，创建新的教育模式，推动高等学校的教学，教育部高等教育司和全国高等学校教育技术协作委员会决定共同主办“中国大学生电脑节网络教学竞赛”活动，并作为“高等学校教育技术应用年”的一项重要内容。
本次竞赛由中国人民大学、师范大学、大学共同承办，2000年12月1日至3日在中国人民大学举行。应邀参加此次竞赛的有来自全国20所高校的大学生与青年教师170余人。竞赛共有四项比赛内容：大学生网上学习创新竞赛、大学教师教学设计与应用竞赛、电子商务模拟竞赛和企业管理决策模拟竞赛。
本次竞赛有以下几个特点：部委支持、学校重视；组织严密、工作高效；成效显著、导向正确。本次竞赛是首次举办，活动的目的就是提高广大师生应用现代化信息技术的积极性，正确地、有效地通过网络和多技术，使学习与教学的效率和水平得到大幅度的提高。通过本次邀请赛，大大激发了大学教师和学生对网络教学的浓厚兴趣，积极参与教学思想、教学方法和教学手段的，提高网上教学的能力和信息化水平。同时也促进了高校之间的师生交流。
全国大学生网络邀请赛了各种宣传手段来扩大影响。有10余家新闻单位进行了宣传报道，和中国教育对本次竞赛进行了专访。参赛单位联合提出的书在高校中引起了强烈反响。
今年又举办了第二次“高教社杯”全国大学生网络教学邀请赛。共有15所高等院校、120多人参加。这样的活动以后将每年举办一次。
协作委员会的秘书长和学术委员10多人，受高教司委托，考察了40多所高等学校的网络教育情况，递交了考察报告。教育部现已批准45所高校成立网络教育学院，正式开展网络远程教学。
《中央国务院关于深化教育全面推进教育素质的决定》指出，要大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度，教师要掌握必要的现代教育技术手段。为了贯彻第三次全国教育工作会议的，落实《面向21世纪教育振兴行动计划》，同时按照“教育部关于实施‘对口支援西部地区高等学校计划’的通知”（教高[2001]2号）的统一要求，经与有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关高等学校和有关单位协商，教育部高等教育司决定在2001年10—12月期间，举办“教育技术西部行”活动，主办单位是教育部高等教育司和有关省、直辖市、自治区教育厅（教委），我们协作委员会是主办单位之一。承办单位有西安交通大学、大学、新疆大学、大学、云南大学、广西大学、四川大学、重庆大学等八大院校，遍及西部12个省市。此项活动是“对口支援西部地区高等学校计划”的重要内容之一，目的是培训西部地区高等学校教师，支持高等学校发展教育技术，以信息化带动高等教育的现代化进程。
活动的主要内容是：国内知名专家有关信息技术和教育技术的专题报告会；向西部学校捐赠教育软件、书刊并进行展示；有关教育技术和信息技术的系列培训。
本次活动地达到了预期目标，其涉及面之广，活动规模之大，内容之丰富，影响之深远，对西部地区高等学校来说是前所未有的，为推动我国西部地区教育信息化，书写了辉煌的一页。从西安交大开幕，历时2个多月，昨天12月18日在重庆大学胜利落下了帷幕。
2、对一些单位要求成为委员或常委单位的申请，通过调查、讨论，同意增加工业大学和西南师范大学为常委单位，增加信息工程学院、天津师范大学、成都电子科技大学、广西民族学院为委员单位。
3、根据东北地区高等院校的联合申请，经考察，并报主任委员批准，成立了“东北地区高等学校教育技术协作委员会”，作为全国高等学校教育技术协作委员会的地区分支机构,大连理工大学为单位。现在正在酝酿成立地区分支机构的有华南地区、西北地区和西南地区。
为了有效地开展工作，我们多次召开了秘书长会议。常务委员会会议于2001年2月5日在大学举行。来自协作委员会常委高校的20余名常务委员和代表，以及教育部、高教出版社、高等教育教学研究中心等有关单位的领导出席了会议。本次会议总结了协作委员会2000年的工作，讨论决定了协作委员会2001年的工作计划及有关事项。
两年来，我们多次召开秘书长会议和学术委员会主任会议讨论决定有关事宜，请示主任委员批准后，及时高效地组织并开展了各项活动。
根据协作委员会章程，秘书长会议决定，从2000年起开始收取会员单位的会费。每个单位每年缴纳1000元。截止到今年11月底，共有170多个单位缴了会费，其中有缴一年的，有缴两年的，共收会费25．930万元。支出邮寄费、电话费、业务活动费（常务理事会、秘书长会、学术委员会主任会研讨工作）等共计6798.6元，实余25.25014元。
根据本会章程，会费只限于开展本会活动、发展本会业务使用。将要支出邮寄资料、会议补贴、培训中心主任办班、出版刊物、建设网站等费用。
对于未交会费的单位，我们曾两次催缴，效果甚微，是件非常困难的事。据了解，有些单位是由于机构、人员变动，发给会员单位联系人或负责人的通知没有人落实办理，对此，我们将教进一步与有关单位联系。为了遵守章程，对履行会员义务，按期缴纳会费的，我们将加大服务力度，提高服务质量。对于不缴纳会费的单位，应视为不履行会员义务，根据本会章程，将停止其享受会员。
主要经验是：教育部高教司的直接指导和委托，了我们的方向明确和指导思想正确；协作委员会领导核心具有很强的团结和奉献，了我们工作的凝聚力和战斗力；我们的工作作风是求实和开拓的，了我们工作的实用性和前瞻性；各校领导和广大师生的积极支持和参与，了我们工作的顺利开展。
1、我们的服务工作做的还不够好，今后要下大力气加以改进。特别要把《教育技术》刊物办好，把协作委员会网站建设好，更好地为会员单位服务，更好地为广大师生服务。
2、在优秀教学软件制作和教学软件的实际应用方面还存在着较大的差距。就是说，影响教育教学资源建设的瓶颈尚未突破，运用教育技术教学还没有形成风气。原因可能是多方面的，例如，有的教师说：“运用教育技术得花很多时间和精力，不搞也行，照样上课，照样提职，照样获。”这里边有思想观念问题，有政策导向问题，也有重硬轻软问题，还有体制等问题。我们还没有找到打开这把锁的钥匙，还没有找到相应的对策。因此，在这方面的工作就显得不够突出。
2002年是我国实施第十个五年计划的第二年，全国高等学校教育技术协作委员会要以理论和党的“十五大”为指导，认真贯彻《中央国务院关于深化教育全面推进素质教育》的决定，配合国家实施《中华人民国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》的战略部署，围绕教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的目标和任务，从高等学校教育技术研究与应用的实际情况出发，为高等学校服务的原则，推进高等学校转变教学思想观念，教学方法和教学手段，创建新的教学模式，为高等教育的信息化和现代化打下基础。
一、尽最大努力办好协作委员会的会刊《教育技术》和网站CETA，使其成为会员单位对外宣传、相互交流的园地，成为我国高校教育技术相关信息的中心。同时要积极准备协作委员会学术刊物《教育技术学学报》的编辑出版工作。
二、接受高教司的委托，全面推动高等学校教师教育技术培训工作。扩大规模，质量， 完善制度，交流经验，提高水平。
五、加强协调与协作，探索协作开发、资源共享和推广优秀教学软件的有效机制；接受高教司委托，研究制订“十五”高等教育教学软件规划，研究制订高等教育教学软件目录；筹备教学软件博览会，开展教学软件巡回展示与交流，继续支持西部地区高等学校的教育技术研究与应用。
七、积极探索教育技术应用评价体系。受高教司委托，成立教学软件测评工作委员会，建立由副秘书长马斌荣教授负责的教学软件测评中心，研究优秀教学软件与优秀教育技术应用方案励办法，研究高等学校教育技术应用评价体系。2002年开展教学软件评工作。高教司准备评，这是作为励，协作委员会也要评，这是学术励。两个评可以同时操作（类似于电影的百花和金鸡）。
十一、完善协作委员会内部管理制度。加强主任会议对协作委员会工作的领导，完善秘书长会议等日常管理制度，积极发展会员单位，探索会员制管理办法，制定并完善全国高等学校教育技术协作委员会对各地区高等学校教育技术协作委员会的相关。
在新的一年里，协作委员会各种组织和机构、各个会员单位，进一步发挥作用，勇于开拓，多做实事，团结教育技术领域的同行，在更大范围内、更高的水平上，推进教育技术的研究与应用，为推动我国高等教育信息化和现代化做出更大的贡献。
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