课堂总评成绩优秀率（90分及以上）高于20%或不及格率低于5%，老师被要求写“自查报告”，由学院组织复查，教务处组织校内外专家抽查——华中师范大学发布的这则通知，引发老师吐槽。
一些老师认为，学校制定这个的出发点是好的，但20%、5%没有科学依据；该未征求老师和学生的意见；选修课和必修课不能使用同一标准……
10月16日，该校教务处回应澎湃新闻（），全校3000多个课堂竟有2600多个课堂出现零不及格；学校制定这个是为了提高教学质量；标准是校领导考察其他学校后所制定；老师们反弹较大，是因为理解存在误差。此次只对课堂优秀率70%以上，零不及格的老师，要求写“自查报告（情况说明）”。
王明讲，国庆节前，学院的教学秘书通知说，学校分析了上学期的成绩，发现该院有很多科没有学生不及格，不及格率低于教务处的5%；后来，教学秘书又通知说，总评成绩优秀率70%及以上和不及格率为零的科，任课老师需提交自查报告和相关材料支持。
公开资料显示，2015年1月，华中师范大学曾发布《关于2014—2015学年度第一学期期末课程考试的通知》，通知要求，所有课程，若总评成绩优秀率（90分及以上）高于20%或不及格率低于5%，由学院组织复查，教务处组织校内外专家抽查。
此则出台后，校园内顿时“炸开了锅”，不少同学为自己是否会成为那“5%”忧心忡忡，部分老师也对这一持反对态度。
华中师范大学教务处曾回应称，学校此举是借鉴了发达国家高等教育的，建立在“宽进严出”的管理基础上。“提交成绩时，教学秘书竟然要用计算器算。”王明说，上学期结束时，他向教学秘书提交成绩表，教学秘书用计算器算过后，发现没有达到学校的，要求他调整一下，被他。
“很多老师都修改成绩。”王明认为，学生该是什么成绩就是什么成绩，强制设定一个，这样的成绩是否客观真实？他理解学校的初衷是为了本科教育质量，但制定这个时，根本没有征求一线老师的意见，没有了解学生的想法，这两个数据制定有什么科学依据？为什么不是6%或4.5%？
“这个确实很扯。”该校文科院系老师陈华（化名）告诉澎湃新闻，其所在的院系，也有不少老师被要求写自查报告，老师们颇有微词。他也有一门课因为零不及格，被要求自查。
陈华说，有的课是选修课，考试时是开卷，学生怎么可能不及格，优秀率肯定会超过70%，学校对此一刀切，肯定不科学，“我的课堂合格率高，不可能去把别人拉下来吧”。
一位不愿具名的教学秘书告诉澎湃新闻，该院大部分老师对这个要求感到不满意。例如师范生的教师技能训练课，一个课堂只有二十个人，学生基本都能达到要求，如果要求5%的不及格率，与教学也是不相符的。学生们还要考教师资格证，如果这边（学校）过不了，又考过了教师资格证，是矛盾的。
“70%的优秀率，说明老师的评价要求确实低了点，这个老师有共识。”上述教学秘书说，老师们对课堂不能零不及格的意见较大；该院课堂大部分是选修课，以课程论文作为最主要的评价标准，一般都是对课程有兴趣的学生，才会来上课，考试成绩也相对好，做这个要求有些牵强。
在该校某院系老师的QQ群内，澎湃新闻看到，老师们对此进行了激烈讨论。有教学秘书对此事感到非常。有老师认为，如果每个课堂都要求5%的不合格率，对学生的毕业和就业都会造成影响；教务处是不是应该要求5%的学生不能毕业？更有老师吐槽，应该在课堂安排几个黄牛，专门不及格来达到标准。
有院系负责人也表示，5%的标准很，老师们觉得学生能过关就给及格，成绩好就给优秀，如果判分无过不必紧张。
还有老师认为：让老师写自查报告，是一种。“学校真该听一听老师们的。”有院系负责人感叹。
因为无奈，有的老师随意写了写为何没有学生不及格；还有老师们充分发挥了聪明才智，来调侃学校的5%不及格标准；更有老师向澎湃新闻表示，要用繁体字，文言文来写自查报告，也让教务处头疼一下。
老师王涛（化名）告诉澎湃新闻，学校提高本科教学质量的初衷，他们能够理解。因为现在大学老师们往往忙于科研、论文、职称，没有太多精力投入本科教学。但学校拍脑袋定数据，并让老师自查，肯定无法得到老师认可。
“及格率高得不正常。”刘红说，总评成绩优秀率（90分及以上）高于20%或不及格率低于5%这个，早在2013年就发布了。之前两个学期，学校只是对结果进行了公布，让老师们反思。出台这个，确实未征求老师意见，是参照其他学校加校领导调研的结果。
刘红说，据统计，上学期全校3000多个课堂，有2600多个课堂竟然没有不及格的学生，不及格率只有1%多点，“这个结果是令人的”。
“学校并没有硬性学生总评成绩优秀率（90分及以上）不能高于20%或不及格率不能低于5%，只是要进行重点复查。”刘红说，这一次优秀率确实有所下降，所以学校对课堂优秀率70%以上，零不及格的老师，要求写自查报告，后来感觉自查报告的字眼不对，就标注为“情况说明”。如果老师们平时考勤、成绩、档案等记录齐全，就非常简单了。
刘红表示，确实有很多老师到教务处吐槽，还是因为宣传力度不够，上传下达时出现偏差，造成很多老师产生了，学校并没有强制要求老师按这个数据打分。
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