毋庸置疑，学习成绩对于同学们来说应该是最最重要的，可是总有一些同学，明明付出了努力，成绩却迟迟没有起色，甚至怀疑、焦虑不安，觉得自己没有别人聪明。
对于这些问题的答案，回答“是”则给10分，“否”则不给分，回答“不一定”的题目给5分。各题分数相加后得出总成绩。
有的同学总说：“每天上课、回家、吃饭、业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排？”有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些都是不会科学利用时间的表现哦。
“谢天谢地，考试总算结束了，现在我可以把那些东西忘得一干二净了。”这样的同学，往往也没有掌握好的学习方法。
有的同学单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。
课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差，不记笔记，或充当录音机的角色，等等。
不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击结果分散和浪费了时间与精力。
往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题，动手能力差。
以上这些表现都是高中同学们中最常见的，一个学习方法不当的同学，绝对会有其中的一种或几种表现。认识到这些表现，进而弄清其背后的原因，才能有针对性的改变。
要学会设定一个目标、制定一个学习计划，并严格执行学习计划。在计划执行过程中，要肯定自己的进步。在遇到困难时，不气馁，战胜困难，必要时需求老师或者同学的适当帮助。
基本要求：认真阅读教材，了材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好的准备。在认真阅读教材的过程中，有不明白的内容，用铅笔划出来，准备课堂上听老师。
要明确记住重点和难点，基础知识、定义、要进行强制记忆，要掌握例题的解答步骤、方法。上课不认真，一般有根本听不懂、自制力差、缺乏学习兴趣三个原因，应针对其原因去解决。上课积极参与互动，老师评价其他同学的回答时，自己评价自己做得如何，肯定自己的优点，找到不足，进行激励。
准备一个专用的本子，在每次作业或考试出现错误时，就在专用的本子上将题目抄下，按正确的方法重做一遍后，分析错误原因。
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