这次全国审计人员集中整训，中央、省、市、县四级审计机关统一步调、统一内容、统一目标，充分体现了审计署关于审计系统全国一盘棋的战略思维。通过这次集中培训，我对教育培训工作的重要意义、组织方式、培训方向等有了更加深刻的认识。现结合东昌府区审计局实际，谈一下个人对于审计教育培训工作的认识和体会。
东昌府区审计局现有在职人员40人，其中：科级干部9人，后勤科室人员8人，业务科室人员23人。东昌府区审计局一贯将审计教育培训工作当成审计工作中强根基、打基础的关键环节来抓，特别是党的以来，针对基层审计工作的新形势新常态，在审计教育培训方面做了大量工作。
在集体培训方面，2016年以来，连续三年与高等院校合作举办了审计人员素能提升培训班。2016年在浙江大学，2017年在南京审计大学，今年1月份，我们又组织全局人员前往上海复旦大学进行了为期一周的封闭式培训。培训内容主要为党和国家大政方针、经济社会发展形势、审计专业知识与技能、优秀审计项目或案例、审计文化和心理学，等等。另外，市审计局每年都要组织为期三天左右的新年整训，区审计局每次都组织全体审计人员前往市审计局参加整训，从中获益匪浅。
在现场教育方面，结合党建、文明创建等重点工作，开展丰富多样的现场教育活动。近年来，先后组织审计人员到山东根据地审计展馆、孟良崮战役纪念馆、鲁西第支部旧址、焦裕禄纪念园、一大会址等地开展了红色教育。
在个体培训方面，主要是积极参加省厅和市局组织的各类培训和学习活动，根据上级组织的培训活动内容，有针对性地食人蜥蜴选派合适人员参加。
一是提前谋划安排。局领导班子每年初就研究安排教育培训工作，结合实际制定培训计划和方案。面向全局人员征集教育培训方面的意见，积极采纳好的意见和，对培训计划方案进行修改。这样做的好处是让培训工作有的放矢，契合实际需要，受到大家欢迎，进而使教育培训收到事半功倍的效果。
二是学思结合、学做结合。在具体工作中，我们主要是采取“写心得、学着做、回头看”三段式提升法。例如这三次在高等院校的培训，我们都要求所有参训人员每人撰写培训心得，并评选出优秀心得以学习的形式在局内公布。培训结束后，要求参训人员立即开展“学着做”活动，将培训得来的新思、新手段、好做法、好经验应用到手头工作中去。再过一段时间后，我们又开展“回头看”活动，组织参训人员以座谈会的形式，交流实践中的收获，讨论解决遇到的新问题。通过这一做法，分别抓住了培训中和培训后的几处关键节点，促使审计人员明确培训学习目的，带着任务去学，奔着目标去做，使他们学有所得、学有所成，进而促使教育培训取得实效。
三是以点带面。这方面主要是指参加上级组织专题培训。我们在根据上级培训内容选派适宜人员参加的同时，要求参训的同志回来后转变角色，由变老师，将培训中学到的内容结合自身的体会讲给大家。这样做的好处有两方面。一是出去学的同志学得更加认真也更有动力，二是在家的同志们也学到了上级讲授的知识。
一是培训时间不足。受到目前审计任务重与一线审计力量不足的矛盾影响，教育培训的时间受到很大。以去年为例，年初我们组织全体人员赴南京审计大学集中培训一周后，预算执行审计就开始了，这项工作占据了3到5月份。预算执行审计刚刚结束，市局统一组织的全市领导干部经济责任审计开始，我们的审计人员分别到3个县参与审计，直到7月份才返回。紧接着，我们还要完成区委组织部委托的近20个离任审计项目，另外还有上级安排的多个专项审计和审计调查、区委区交办的审计任务，再加上上级审计项目抽调人员、区委巡察抽调人员，等等。可以说，每位一线业务人员的日程都是满满当当，很难拿出相对完整的时间进行集中培训，只能是零敲碎打、见缝插针，导致培训效果大打折扣，培训进程也参差不齐。
二是培训效能不高。教育培训工作机制仍不健全，缺乏管用的惩激励机制，这就导致有些审计人员在培训中简单应付、敷衍了事，与积极认真学习的同志相比，同样花费了时间和资金，却没能收到很好的效果。
三是培训缺乏系统性。在培训的系统性、连贯性方面做得不够，在制定培训计划和方案时，多是从当前审计工作需要出发，没有从审计工作连贯开展和审计事业长远发展的角度考虑。教育培训工作出现各自为战、互相割裂的问题，多项培训之间、多年培训之间缺乏互补和联系，存在“头疼医头、脚疼医脚”现象。
以上问题和不足如果得不到很好的解决，必然使教育培训工作成效大打折扣，削弱教育培训为审计工作提供智力支持和人才后备的重要作用。对此，个人认为应从以下三个方面加以解决。
一是提高对教育培训工作的重视程度。不仅仅是基层审计机关，各级审计机关都要高度重视教育培训工作。要真正把教育培训放在审计工作的首要抓紧抓好。中国迈进了新时代，审计面临着来自党和的更高要求，面临着经济社会发展的更新形势，在这种情况下，广大审计人员从未如此迫切地需要新思维、新知识、新技能、新方法。不学习就没有作为，不学习就没有出，或者说得更深一层，不努力学习就没有作为、没有出。为此，各级审计机关特别是基层审计机关必须高度重视审计教育培训，不断加强教育培训工作，为提升人才层次、夯实队伍根基、提高审计质量提供源源不断的能量。
二是健全教育培训长效机制。上级审计机关研究出台具体可行的惩激励机制，让认真学习、不断进步的同志得到实惠，让虚度光阴、敷衍应付的同志看到差距。通过发挥激励机制的激浊扬清作用，树立更加明确的工作导向，营造更加浓厚的学习氛围。进而促使全体审计人员认真学习、主动学习、终身学习。
三是强化系统培训工作。在制定年度计划时要站在审计工作大局进行谋划，结合以往年度教育培训开展情况，兼顾培训的时效性和系统性，科学、全面地安排教育培训。在组织每一次具体培训活动时，要与其他培训活动统筹考量，力求做到纵向连贯、横向联系，提高单次培训活动之间的互补性。（刘扬）
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