2019年2月21日，春寒料峭之时，我怀着激动的心情踏进了武安三中的校门，面对这里的一窗一隅、一草一木、一切的一切，都是既熟悉又陌生，因为三年前我曾在这里参加过高考如今，悄然回首，是时光的流逝、身份的转变、的成熟。
“立足三尺塑造无悔人生”，作为一名师范生，、早日成为合格教师是我毕生的梦想，很感谢母校师范大学提供的实习平台，让我真正有机会将理论付诸实践，在毕业、社会之前尝试角色的转变、体验教师这一职业的酸甜苦辣。
为期3个月的与成长中，的确有很多不适应，熬夜、吃苦是在所难免的，但坐下来仔细回忆，“苦”的过程中，更多的“甜”，这种“甜”是教学技能的提升、是教师角色的转变、是把控课堂的逐渐熟练、是学生的懂得体会
（一）深入贯彻“五步教”。对于课堂教学环节，由刚开始的陌生、模糊，经过学习与实践，如今已能在有限的40分钟内深入贯彻“五步教”。
（二）切实落实“小组合作讨论制”。对于小组合作，我一直以来都很，但来到三中之后，我彻底改变了想法，并将“小组合作讨论制”落实到课堂、精细到每一位学生。
（三）有效学习“优课领先”。作为实习生必然与老教师之间存在差距，意识到这点之后，在学校机制的督促下，每周听4节“优课领先”，汲取经验、改正不足。
（四）反复训练“教案撰写规范性”。从写第一份教案的无从下笔，经过反复训练，如今已能轻松高效且自主完成一份教案。
中国古代伟大的思想家、教育家孔子曾说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与友交而不信乎？传不习乎？”可见，反思对于成长的意义之重大。
经过带队老师文学院李浩教授、师大巡回指导老师李秋石教授的听课与指导，以及武安三中教务处主任、特聘名师、一对一指导教师的多次听课，以及同期实习生的听课与评价，加之学生对我上课情况的反馈，我认为，今后还需多从以下几个方面进行反思：
（一）课堂上如何调动学生积极性？学生的积极性不仅仅可以通过小组合作、加分等形式来调动，其实，前世死因分析测试对于语文老师而言，这种“调动”更应该是语言魅力的提升，是鼓励，而不是物质励。
（二）授课过程中如何变得更加幽默，做学生喜欢的教师？学生普遍反映我在上课过程中不经常微笑，导致他们跟我的关系有点儿“远”，经过反思与改进，我发现了微笑的神奇力量，有时候微笑是一种肯定、一种鼓励、甚至是一种表扬，所以，我要思考不同情况下，微笑的意义。
（三）课后如何督促学生学习，让学生热爱语文？高一的孩子们还有很大惰性，在学习语文上总是想偷懒，殊不知偷懒只会害了学生自己啊！当然，16、17岁的孩子们正处于花季，贪玩是再多难免的，所以，这时就需要我发挥作用。为学生做到“清”、“日日清”，我设计了工作日志记录表，通过“教师课代表小组长组员”四层加促模式，督促并帮助学生及时完成学习任务。
实习实苦，与在师大做学生的日子无法比较，但这就是经历与成长。“只有不回避痛苦和迷茫的人，才有资格去谈乐观与坚定，，命运不会厚待谁，悲喜也不会单为你准备”。喜欢的一段话，与君！
此次顶岗实习为我深入社会、体验生活提供了难得的机会，让我在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中应该具备的各种能力，为以后的就业奠定了的基础。
“心中有阳光脚下有力量”。我相信，只要以一颗，爱生活、爱学生、爱自己的工作岗位，踏踏实实走好每一步，就一定会看到明天更加成熟的！