为推进我校优质校建设和小学教育省级专业建设，及时掌握毕业生的适应度和用人单位的满意度，6月20日至21日，校党委委员、副校长一行前往思南县塘头镇小学进行基础教育调研，梳理农村小学教师的核心素养、小学生自主学习内在动力状况，为改善我校教育教学提供依据。
调研分为核心素养，校友反馈，小学生思维模式与内生动力3组。核心素养组围绕小学课堂常出现的几种现象及解决途径，英语、数学、语文教师应具备的核心素养进行深度；校友反馈组围绕校友的职业发展、工作遇到的困惑、哪些工作方法缺乏等开展调研；小学生思维模式与内生动力组以问卷为载体，随机抽取塘头小学学生对其思维模式特点进行测度，并对任课教师开展了深度。
在专任教师座谈中，参会人员就学生成才、教师授课、教学中的困难、教师个人属兔的今年多大发展、教师学历结构等方面进行了充分交流，调研获取了一定的小学教师职业发展现状、小学生学习现状的第一手材料，调研组将在近期内前往铜仁市进行进一步的调研。
为更好的开展下一步工作，要求课题组将与测度数据的汇总，形成调研汇报材料，特别是要对小学教育专业、英语教育专业、语文教育专业、数学教育专业的现有培养目标、毕业要求提出，对相关专业技能考核方式、标准给出中肯的。